教育专业学位研究生教育肩负着为基础教育培养卓越教师的重要使命。作为黑龙江省重点建设的高水平大学，自1951年建校以来，哈尔滨师范大学始终引领龙江教师教育事业发展，为基础教育事业输送了大批优秀师资，擎起了龙江基础教育“一片天”。

为提升人才培养质量，2011年学校启动了教师教育综合改革，出台了《哈尔滨师范大学教师教育改革方案》。2012年，结合教育部关于“卓越教师培养体制改革试点项目方案”的有关精神，依托同年获批的省学位与研究生教育教学改革研究重点项目《教育硕士研究生培养模式探索与实践》，学校开启了对教育硕士培养新模式的探索。2014年8月，《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》正式出台，明确提出了“培养一大批师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出的高素质专业化中小学教师。”依据新时代卓越教师培养目标，聚焦教育硕士培养质量与卓越教师行业需求的现实矛盾以及培养过程中遇到的突出问题，学校持续探索教育硕士培养的新理念、新路径、新机制，建立了一整套较为科学完备的教育硕士培养新模式。根据《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》精神，学校对培养模式进行了进一步优化，最终形成了“四方浸润、三相聚力、三段进阶、四元赋能”全日制教育硕士“4334”培养模式。本成果已应用于8届2400余名教育硕士培养过程，取得了丰硕育人成果。